Смотрим на цифровую трансформацию в школах

Разбираемся, возможно ли управлять цифровым потоком, как в эпоху развития искусственного интеллекта сохранить индивидуальность, должна ли школа следовать за трендами цифровизации или может выбирать свой путь? Как школе успевать за молниеносными изменениями, работать с кадрами, повышать квалификацию и быть в ногу со временем. Дискуссия: - Михаил Пучков, заместитель председателя комитета по образованию Санкт-Петербурга, Санкт-Петербург. - Александр Трифонов, заместитель генерального директора по методической работе и продвижению ООО “МЭО“ («Мобильное Электронное Образование»), Москва. - Роман Чернышов, заместитель директора по информатизации ЧОУ «Газпром школа Санкт-Петербург», Санкт-Петербург. - Алексей Турчин руководитель Дирекции методологии, ООО “СберОбразование”, Санкт-Петербург. Модератор – Антон Алексеев, генеральный директор АНПО «Школьная лига», Санкт-Петербург. 0:50 Как выглядит цифровизация школьного образования прямо сейчас? 6:05 Как справляться с противодействием пед.сообщества и родителей цифровизации и внедрению ИИ в образование? 9:05 Как Петербургский Комитет по образованию видит итог цифровой трансформации в образовании? 15:00 Как Комитет по образованию смотрит на [избыточное] собирание различных [персональных] данных в школах. 18:30 Цифровая трансформация в школе Газпрома. 22:00 Как родители в школа Газпрома реагируют на активную цифровизацию? 23:35 Взгляд СберОбразования на цифровизацию в школах: 6 основных направлений. 27:10 СберКласс, как модель, основанная на персонализированной модели образования. 30:00 Что делать, когда педагогам некогда осваивать новые технологии, потому что надо учить детей. 34:15 Как создать модель, которая не ограничивает ребёнка в выборе его образовательного пути. 44:50 Проблема верификации и обновление контента, а также, как использовать очень разный контент для разных детей в рамках одного урока.