Способность ребенка к саморегуляции: откуда берётся, почему бывает проблемной и что можно сделать.

Цель, программа, контроль в психической деятельности ребёнка: откуда берётся способность к регуляции себя, почему она бывает проблемной и что мы можем с этим сделать. Что проблемно почти у всех наших ребят? Регуляция своей активности, верно? Кто-то не может сконцентрироваться на занятии или просто не играет с игрушкой больше нескольких минут, кому-то сложно сконцентрироваться на том, что говорит учитель, ребенок теряет вещи, забывает мамины наказы, считает в окне ворон вместо того, чтобы учить стих… Почему так? Можем ли мы как-то помочь ему? Научить регулировать себя, контролировать свои порывы, планировать собственную деятельность? Давайте попробуем в этом разобраться, используя знания специальной психологии и нейропсихологии! ____________________________