🎶Как поработать с песней в более эффективном формате?

На своих уроках я очень часто использую песни для различных целей. Можно использовать песню в начале урока как разминку, или как brain break в середине урока,чтобы передохнуть, а может и как материал для представления новой лексики или грамматики. Вариантов работы с песней большое количество, но самый привычный для нас - это непосредственно пение. Однако иногда пение не является самым эффективным вариантом работы с определенной песней. Например, она может быть очень длинной и медленной, и при таком пении ученики скорее заснут,нежели взбодрятся и заинтересуются😴Также многие ученики просто напросто не любят петь или отказываются по причине стеснения и т.д. Причин может быть много,и поэтому в такой случае нужно искать другие варианты работы с конкретной песней. В учебнике Family and friends песни являются неотъемлемой частью каждого юнита, и если вы работами с данным УМК,вы точно знаете,что песня есть в каждом разделе. Но если работать с песнями в одинаковом формате каждый раз,то это станет скучной рутиной и не принесет желаемых результатов. Поэтому я выбираю различные варианты работы с песнями,чтобы удержать интерес ученика и не потерять его вовлеченность. Необязательно петь песню,ведь можно поработать с ней как с обыкновенным текстом,и придумать множество заданий на его основе. Если вы понимаете,что конкретная песня не совсем подходит именно под привычный вариант работы с ней (непосредственно пение),то смело используйте ее как текст и работайте в другом формате🎶 В данном видео рассказываю про один из вариантов работы с песней из юнита 13 учебника FF2. Вместо того,чтобы просто спеть песню,мы детально проработали ее текст,обсудили животных,тем самым отработав нужные нам лексические и грамматические конструкции. Также советую всегда обращать внимание на картинки,которые идут к заданию в учебнике и начинать работу именно с них,ведь там всегда можно отыскать множество тем для обсуждения🤩