Ненасильственное общение. Почему ребенок не хочет делать уроки: советы психолога. Ч.1

Ребенок не хочет делать уроки советы психолога. Школа общения “ПОЙМИ МЕНЯ“ НАВЫК ОБЩЕНИЯ КОТОРЫЙ ИСПОЛЬЗУЮТ УСПЕШНЫЕ ЛЮДИ С ПОМОЩЬЮ ДНЕВНИКА «ШКОЛЫ ОБЩЕНИЯ» ВЫ УЗНАЕТЕ КАК УПРАВЛЯТЬ СВОИМИ ЭМОЦИЯМИ И СМОЖЕТЕ ОСТАВАТЬСЯ СПОКОЙНЫМИ В ЛЮБОЙ СИТУАЦИИ. Переходите по ссылке, чтобы получить: #u=1844399&s=1271 ✅👨‍👩‍👧‍👧 С нами разговоры обретают смысл и влияние, а в семью приходит счастье и взаимопонимание! 00:00 Сегодня давайте откровенно поговорим о школьниках и школе; о нашем родительском отношении к тому, что происходит, когда мы делаем уроки; о нашем родительском отношении к обучению наших детей. Ребенок не хочет делать уроки советы психолога 2 класс. Светлана писала: «Дочь уже во втором классе, говорю: «Садись делать уроки», надо повторить не один раз, иногда приходится повышать голос, только тогда садится. Очень много отвлекается, сразу очень многое мне надо рассказать, не касающегося домашнего задания. Разбираем задание, проговаривает, что надо делать, в итоге, когда садится писать, опять все вопросы задает заново. Объясняю спокойно одно и то же, потом не хватает терпения, начинаю говорить на повышенных тонах, потом кричу. Сама понимаю, что так нельзя, но ничего с собой не могу поделать, не могу, хоть реви. Пока делаем уроки я ничего не могу сделать по дому, уроки делаем долго. Я понимаю, нагрузка в школе, но, к примеру, может же решать несколько примеров один час и больше. Стараться не хочет, лишь бы отделаться, у меня возникает такое чувство, но потом, когда сделали уроки, у меня уже нет сил и желания что-то готовить, мыть посуду, прибираться. Заставляю себя, от этого становится еще тяжелее. Даше очень много уделяется внимания и времени, а у меня в последнее время возникает чувство, что я полностью должна принадлежать ей, и моего времени у меня вообще не должно быть. С сыном таких проблем не было, у нас часто спорит, уже не один раз муж нам говорил: «Девочки, хватит спорить, хватит ругаться», я ей говорю одно, а она мне тысячу слов против. Я понимаю, что это ее точка зрения, но если она не права, пытаюсь объяснить, как должно быть правильно, она меня не слышит. Сумбурно как-то написала, грустно, слезки на колесиках». 10:34 Полина писала: «У меня сын, 9 лет, во втором классе, очень сложная ситуация в школе, нас предупреждали, что, если не изменится, попросят уйти из школы. Жалобы учителей на то, что не дает вести уроки, может начать есть во время урока, говорить громко в голос, издавать звуки какие-то, ходить по классу. Когда учитель делает замечания, либо игнорирует, либо вступает в спор, а язык подвешен хорошо, часто ставит учителя в тупик. В результате учитель вместо обучения пол урока тратит на общение с ним. Классную работу в тетради почти не ведет, может отказаться писать контрольную или тест. Я с ним говорила и о последствиях, и что, мол, может, он не понимает, что плохо себя ведет, он говорит: «Понимаю, но хулиганить хочется больше, мне на уроках скучно». Я не знаю, что делать, даже думала о домашнем обучении, но боюсь, что ребенок тогда так и не социализируется, и не уверена, что потяну семейное обучение». 12:54 Кристина спрашивала: «Как мотивировать ребенка, 10 лет, регулярно и добросовестно выполнять домашнюю работу? Как не срываться на него в процессе выполнения домашних заданий? Как реагировать на фразу: «Не хочу, я потом или завтра сделаю»?» Понравилось видео? Ставьте ЛАЙК и делитесь с друзьями! ✔ Оставляйте своё мнение в комментариях! Мы в социальных сетях ВК Сайт 👉 Подписывайтесь на нас в Телеграм, чтобы получать интересные материалы по теме: @shkolanno #нно #ненасильственноеобщение #nvc #cnvc #розенбергненасильственноеобщение #какграмотнообщаться #методикиобщения