Москва, ответы на вопросы “Диагностика“.

Москва, ответы на вопросы “Диагностика“. 00:00 Введение • Анна, логопед, объясняет, что не является психологом. • Обсуждается структура диагностики. 00:20 Принципы диагностики • Первый принцип: определение зоны ближайшего развития и скорости усвоения материала. • Это позволяет предсказать, как дробить дидактический материал. • Пример: разным детям требуется разный подход к запоминанию таблицы умножения. 01:18 Динамическая диагностика • Диагностика проводится в процессе работы с ребёнком. • Наблюдаются изменения в усвоении материала и мышечном тонусе. • Оценивается крупная и мелкая моторика. 02:15 Преодоление проблем • Выявляются и преодолеваются проблемы с моторикой. • Работа с пальцами начинается заранее для подготовки к счёту на пальцах. • Избегаются перерывы в работе для предотвращения забывания материала. 03:33 Работа с поведенческими детьми • У поведенческих детей сложно определить зону ближайшего развития в первый день. • Начинают с того уровня, на котором ребёнок способен работать. • В динамике отслеживаются возможности ребёнка. 04:38 Прогноз развития • К концу первого курса можно предсказать образовательные возможности ребёнка. • Родители получают информацию о перспективах развития ребёнка. • Динамика усвоения материала позволяет прогнозировать дальнейшее развитие.