❗️Тест на определение самооценки ребенка❗️ Покажите ребенку лесенку (можно нарисовать или распечатать рисунок) ➡️Попросите реб

❗️Тест на определение самооценки ребенка❗️ Покажите ребенку лесенку (можно нарисовать или распечатать рисунок) ➡️Попросите ребенка поместить на лесенке всех знакомых ему детей. ✔️На трех верхних ступенях – хороших, умных добрых послушных детей- чем выше тем лучше. ✔️А на трех нижних ступенях – плохих. Чем ниже, тем хуже. ✔️На средний ступеньке дети не плохие и не хорошие. ➡️После этого попросите ребенка показать, на какую ступеньку ребенок поместит себя и объяснить, почему. ❓Затем задайте вопрос: «Ты на самом деле или хотел бы быть таким? Пометь, какой ты на самом деле, а каким хотел бы быть». После этого спросите: « На какую ступеньку тебя поставила бы мама (папа, бабушка, воспитательница и др.)». ➡️В процессе выполнения этого задания наблюдайте за ребенком. ✅О высокой самооценке можно говорить, если после некоторых раздумий и колебаний ребенок ставит себя на самую высокую ступень, называя свои недостатки, объясняет их внешними, не зависящими от него, причинами и считает, что оценка взрослых в некоторых случаях м.б. ниже его собственной: «Я, конечно, очень хороший, но иногда ленюсь. Мама говорит, что я не внимательный». ✅Если ребенок ставит себя на 2-ю или 3-ю ступень, объясняет свои действия реальными достижениями, считает, что оценка  взрослого такая же, либо несколько ниже, то можно говорить об адекватной самооценки. ✅Если ребенок ставит себя на нижние ступеньки, свой выбор не объясняет либо ссылается на мнение взрослого, то это свидетельствует о заниженной самооценке. ✅Если ребенок ставит себя на среднюю ступень, это м. говорить о том, что он не понял задания, либо не хочет его выполнять.