Вебинар ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА В ДЕТСКОЙ ИГРЕ

Вебинар эксперта и исследователя детской игры Трифоновой Екатерины Вячеслововны 0:00 Приветствия, введение в тему 1:43 Зачем ставить пед.задачи (ПЗ)? 5:53 Зона ближайшего развития и пед.задачи 14:20 Преамбула и задания к просмотру видео 20:03 Обсуждение видео 29:19 Особенности и проблемы в постановке пед.задач на основе анализа рефлексивных комментариев педагогов для конкурсов прошлых лет 34:00 Какие ПЗ способствуют 38:05 Игровой мотив 40:05 Рождение игры: не действие, а мотив 44:40 Путь передачи культурного опыта игры: от старших к младшим 47:13 Игровое действие 48:30 Поддержка игрового действия в смысловом поле - насыщение среды полифункциональным материалом 51:00 “Дать возможность играть“ - значит, дать время и материалы для условного действия 51:50 Формирование умственного действия 54:00 3 года - различение игровой и условной ситуации 54:53 Ролевое действие, разведение роли, образа и функции. Наблюдать за эмоциями детей в игре 59:40 ПЗ в отношении развития роли 1:02:40 Ролевое действие и его значение 1:04:40 Сюжетное взаимодействие. Откуда берется сюжет? 1:08:18 Сознание - речевая модель окружающего мира, нарратив (история). Сюжет игры как экстериоризация (выведение вовне) сознания ребенка 1:09:15 Как рождается нарратив? 1:10:14 Последовательность развития сюжета 1:13:23 Рождение миров. Примеры игровых миров в литературе 1:14:25 ПЗ в отношении игры не должны быть направлены на тренинг нормативного поведения 1:16:32 ПЗ поддержки игры - обобщение 1:21:35 Действия педагога для поддержки игры 1:23:27 Связь ПЗ, анализа эффекта от действий педагога: хороший и плохой пример 1:28:02 “Зал неоправданых ожиданий“ 1:31:40 Завершение, ответ на вопрос “Как объяснить родителям, почему у нас нет реалистичных игрушек“