Сенсорная интеграция в домашних условиях. Часть 2 Sensory integration (Part 2)

Помню, когда мы впервые переступили порог коррекционного центра, первое, что нам выдали на консультации – это список физических упражнений. Макару тогда было 2,5, у него был классический набор признаков РАС. Я тогда подумала, какое отношение имеет пресс, приседания, ползанья разными способами к способности говорить и понимать речь? Тогда я еще не знала, что речь, как высшая психическая функция человека, является вершиной айсберга, и чтобы к этой вершине добраться нужно пройти все основные ступени развития, напитать все базовые системы восприятия. Без этого, о речи не может быть и речи))) Упражнения нужно было делать дважды в день, помимо занятий в корцентре. Уже через три месяца я заметила, как ребенок изменился, он стал лучше ощущать свое тело, более точно планировать свои движения, появился зрительный контакт и первые эхо реакции. Тогда я поняла, что физическая нагрузка действительно творит чудеса, с тех пор мы занимаемся каждый день. Часть нашего занятия я уже выкладывала ранее, а сейчас делюсь теми базовы