Литература 6 класс (Урок№43 - С. А. Есенин. «Мелколесье. Степь и дали...», «Пороша».)

Литература 6 класс Урок№43 - С. А. Есенин. «Мелколесье. Степь и дали...», «Пороша». С. А. Есенин. «Мелколесье. Степь и дали...», «Пороша» Давайте прочтём стихотворение Николая Браун, в котором зашифрована с помощью звуков (приём звукописи!) фамилия известного русского поэта – автора стихотворений о родной природе. В этом имени – слово «есень». Осень, ясень, осенний цвет. Что-то есть в нём от русских песен – Поднебесье, тихие веси, Сень берёзы и синь-рассвет. Что-то есть в нём и от весенней Грусти, Юности и Чистоты… Догадались, о ком идёт речь? Только скажут: «Сергей Есенин», – Всей России встают черты… мы узнаем: в чём своеобразие пейзажной лирики С. А. Есенина; мы научимся: анализировать пейзажную лирику С. А. Есенина; понимать, что хотел до нас донести автор; мы сможем: понять настроение, чувства поэта в описании природы; раскрыть образ лирического героя. Алгоритм анализа стихотворения: Прочитайте стихотворение несколько раз. Узнайте сведения об авторе произведения. Найдите материал, касающийся рассматриваемого стихотворения, историю его создания (эти сведения помогут осмыслить стихотворение, его тему и главные образы). Какую картину рисует поэт? Представьте её себе, запишите, что представили. Какие чувства передаёт поэт в стихотворении? Какие именно ключевые слова формируют эти чувства? Какие изобразительно-выразительные средства помогли создать эту картину? (Найдите слова в переносном значении, сравнения, подчеркни их в стихотворении, дайте им определение, пользуясь словарём терминов.) Какие образы помогают нарисовать данные изобразительно-выразительные средства? Выделите главные, центральные образы. Подумайте, о чём стихотворение (это будет его темой). Что же хотел сказать поэт в своём произведении, какую мысль высказал? (Это будет основной мыслью стихотворения). Какие чувства вызывает стихотворение? Что вы представляете, когда читаете стихотворение?