Обучение грамоте в кроссвордах

Мама семилетнего ребенка, видя пропуски и замены букв в тетради, даже не подозревает, что у ребенка не поставлен фонематический слух. Она думает, что пропуск буквы — это проявление невнимательности, не осознавая, какие глубокие корни у этой проблемы. Но магические слова: «Пиши внимательно!» почему-то не работают. А пропуск буквы расценивается учителем как орфографическая ошибка. Неумение обозначить мягкость согласного классифицируется как дисграфия. Это ведет к низким оценкам, порой — к конфликтам с ребенком, слезам, непониманию того, что нужно делать. У некоторых детей нерешенные проблемы букварного периода дают о себе знать на протяжении всех четырех лет обучения в начальной школе. Если в первом классе родители еще что-то пытаются сделать с пропуском и заменой букв, то ко второму классу энтузиазм падает. Кто-то догадывается обратиться к логопеду. Но часто учитель, ребенок и родители смиряются с существующим положением, к ребенку приклеивается ярлык «безграмотно