О книге Павла Астапова «Будни учителя».

Павел 8 лет проработал в школах преподавателем русского языка и литературы после окончания университета в 2008 году. Потом ушёл в блогерство. Число благодарных подписчиков его одноимённого YouTube-канала, на котором бывший учитель говорит о болячках в нашей системе образования, превысило 420 тысяч. В превью остановлюсь только на математике. Павел справедливо поднимает вопрос, а нужно ли школьникам преподавать логарифмы и интегралы иже с ними? Логичный ответ — нет. Таблицу умножения б запомнили к концу школы. Погоняйте своих детей по ней. Я уверен, что вас ждёт сюрприз! А ведь на ЕГЭ бывают задачки посложнее. «Когда ученик одиннадцатого класса не понимает, что умножить на сто – это значит приписать два нуля, и вместо этого пытается умножать на сто В СТОЛБИК!!! Это проблема. Я бы сам никогда в это не поверил, если бы, будучи организатором ЕГЭ по математике, не наблюдал это своими глазами. Одиннадцатиклассник умножал на сто в столбик и получил, внимание, неправильный ответ!» Книга отличная — читайте, не пожалеете! 00:02 Приветствие. 00:29 Немного о книге Райана Уилсона «Дневник учителя». 00:52 Листаем страницы книги. 01:54 Павла отговаривают идти в педагогический университет. 02:26 О Махмуде, который ни слова не говорит по-русски. 04:06 Игрофикация. 06:10 Про дисциплину на уроках в школе. 07:32 Мама разрешила пятикласснику Коленьки не делать домашнюю работу по русскому языку и математике. 09:28 Анекдот. 09:48 Мама курит наравне со своим сыном-пятиклассником Никитой. 11:10 Про ежедневную уборку кабинета. 12:27 Грязное критиканство. 12:42 Павел Астапов против логарифмов! 14:18 В защиту логарифмов! 14:41 Плакат с кониками. 15:21 Прощалочка 15:25 Реклама. Подписывайтесь на мою страничку в ВКонтакте и YouTube-канал: @Ivan2