Н.П. Таньшина. Прививать любовь к Родине нужно с самого детства

Интервью профессора, доктора исторических наук Наталии Петровны Таньшиной корреспонденту МатерикТВ Евгении Гладышевой на межсъездовской сессии I Съезда историков России 23 февраля 2024 года. Прививать любовь к своей стране нужно с самого детства ▪Содержание курсов критического мышления зачастую не соответствует своему названию. Под курсами критического мышления сейчас преподают всё, что угодно. Во многом это зависит от преподавателя и от конкретного наполнения дисциплины. ▪Курсы критического мышления — это важно, но это не должно быть в ущерб другим дисциплинам. Главная задача образования — это получение знаний, чтобы была основа, на которой можно строить образование и дальнейшую траекторию развития. ▪Образование должно быть профессионально ориентировано. У нас же часто выпускники гуманитарных факультетов не работают по специальности, особенно если мы говорим о факультетах с некими обтекаемыми названиями. ▪В педагогике в целом не много случайных людей, потому что это очень сложный труд. И если человеку это неинтересно, то он в школе или в ВУЗе надолго не задержится. ▪Претензии студентов, что некоторые занятия неинтересны, идут от установки, что образование — услуга. Не все учащиеся ВУЗов настроены на серьёзный труд. ▪Преподавание и наука — особая сфера, куда приходят по призванию. У человека должен быть исследовательский азарт обнаружить что-то новое, а не просто стремление получать деньги. ▪Сейчас в гуманитарных исследованиях порой идёт гонка за финансированием, когда соискатели грантов прямо говорят: «Будут деньги — будет и научный продукт». ▪В ВУЗах необходимо сбалансировать программу, отвести больше учебных часов на базовые курсы, иначе у студентов будут огромные пробелы в знаниях — как уже и происходит сейчас. Зато у студентов есть мнение о праве высказывать своё мнение и позицию, которые, к сожалению, основываются не на знаниях, а лишь на понятиях курсов критического мышления. ▪Патриотом своей страны быть не стыдно и не позорно, а наоборот — правильно и необходимо. Ведь патриот — это человек, любящий свою страну и желающий ей добра, счастья и процветания. Поэтому обвинения в «ура-патриотизме» — это намеренное воздействие на человека с целью внушить ему чувство вины за любовь к своему Отечеству. ▪Преподаватель истории или другой гуманитарной дисциплины просто не может не быть патриотом, потому что ведь именно через знания истории он должен формировать у детей, у молодёжи чувство любви к Родине, чувство патриотизма и гражданственности. ▪Начинать прививать любовь к Родине надо с самого детства, при этом даже не произнося слово «патриотизм» или что-то в подобном роде. Нужно просто любить свою страну и передавать эту любовь и уважение тем, кто с тобой рядом. ▪Переформатировать активно выступающую оппозиционную прослойку можно не через запреты, а через чёткую продуманную политику в кадровой сфере, а также через распространение и пропаганду позитивного облика России, причём во всём мире. Именно этого Запад боится и именно поэтому ставит бесчисленные информационные барьеры.