Возрастная психология. Творчество в развитии психики по Карлу Бюлеру

В своей теории Карл Бюлер (1879-1963) пытался объединить позиции вюрцбургской школы и гештальт-психологии, трансформируя понятие ассоциации и применяя законы генетики к психическому развитию. Он стремился изучить творческое мышление, момент инсайта, что привело его впоследствии к мысли о том, что интеллектуальный процесс – всегда в большей или меньшей степени творчество. В результате он создал свою периодизацию развития детской психики, речи и интеллекта, исследовал роль детского рисунка и развития.