Обучение грамматической стороне речи

Тайм-коды: 0:00:30 РАЗДЕЛ I. Обучение грамматике как методическая проблема. 0:01:00 Лингвистическая и педагогическая грамматика. 0:05:15 Взгляды на обучение грамматике. 0:06:55 Общие требования к обучению грамматике. 0:08:37 РАЗДЕЛ II. Формирование грамматического навыка. 0:08:41 Языковой или речевой навык? 0:09:20 Определение грамматического навыка. 0:09:41 Рецептивный и продуктивный грамматический минимум. 0:11:12 Особенности формирования рецептивных грамматических навыков (с примерами). 0:12:35 Особенности формирования продуктивных грамматических навыков (с примерами). 0:14:20 Интегрированный подход к формированию рецептивного и продуктивного грамматического навыка. 0:16:11 Перечень продуктивных и рецептивных грамматических навыков. 0:16:56 Существует ли «грамматическое умение»? 0:19:38 РАЗДЕЛ III. Отбор и введение грамматического материала. 0:20:13 Принципы отбора грамматического минимума. 0:21:36 Подходы к введению грамматического материала. 0:21:49 Имплицитный подход (с примерами). 0:24:10 Эксплицитный подход: дедуктивный и индуктивный методы (с примерами). 0:27:20 Рекомендации по использованию индуктивного и дедуктивного методов. 0:28:55 РАЗДЕЛ IV. Виды грамматических упражнений. 0:29:08 Начальный этап: моделирование основных типов предложений на основе наглядности (структурно-функциональный подход). 0:31:52 Общие требования к грамматическим упражнениям. 0:32:30 Виды грамматических упражнений. 0:35:54 Использование родного (русского) языка при формировании языковых навыков: 0:36:08 Русский язык как средство объяснения грамматического материала. 0:37:10 Русский язык как средство формирования языковых навыков. 0:39:06 Русский язык как один из способов коррекции ошибок. Русский язык как средство формирования языковой картины мира. 0:39:50 Развитие универсальных учебных умений при формировании грамматического навыка. 0:41:00 РАЗДЕЛ V. Примеры: видеозаписи фрагментов уроков. 0:42:25 Ознакомление со значением предлогов места, начальный этап обучения (использование разрезных картинок, сказочного сюжета). 0:46:04 Репродуктивная тренировка на основе связанных в единый сюжет предложений. 0:49:51 Продуктивная тренировка (описание действий персонажа). 0:58:25 Отработка порядка слов придаточного предложения в контексте обсуждения сюжета. 1:01:37 Ознакомление с рефлексивными глаголами через разыгрывание действий. 1:08:26 Самостоятельное обнаружение правила из контекста, индуктивный подход. 1:13:24 РАЗДЕЛ VI. Требования к формированию грамматических навыков по классам. Начальное общее образование 1:13:32 Английский язык 1:14:01 Немецкий язык Основное общее образование 1:14:30 Английский язык 1:15:17 Немецкий язык Среднее общее образование 1:16:03 Базовый уровень 1:16:13 Углублённый уровень В лекции использованы видеозаписи занятий Немецкого культурного центра GOETHE-INSTITUT: Пароль доступа: Fremde Sprache