Как Влюбить ребенка в Классическую музыку? | Дом Странствий | День 2

Как научить ребенка (или самого себя) слушать классическую музыку? Нужно ли его для этого водить в филармонию и заставлять чинно сидеть, перебарывая собственное непринятие и скуку? Классическая музыка - это гармоничное сочетание тысяч различных звуковых оттенков, которые наши непрочищенные на вслушивание, находящиеся в вечной спешке уши, не способны воспринять. Музыка может нам понравится только тогда, когда станет частью нас самих. Является совершенно бесполезным вдалбливать в ребенка то, что отвергается, как непонятное и внешнее. Но как сделать любую музыку (в том числе классическую) для нас значимой, принимаемой, любимой, прочувствовать ее сложное и гармоничное звучание? В этом видео будет развернут ответ на этот вопрос. Первая часть видео - это мастерская вслушивания в собственное тело и чувства, как фундамент для взращивания слуха, способного услышать и слушать сложное. Вторая часть - это разбор с родителями произошедшего и пояснение всех тех трудно уловимых “фишек“, которые Александр Лобок встраивает в свои педагогические практики. 00:00 — Заставка 00:34 — Станцевать один звук 13:42 — “Танец с огромным смыслом, который надо понять” 15:02 — Освобождение тела под “негармоничную” музыку Губайдулиной 21:54 — Ощущения детей и взрослых 33:15 — Совмещение говорения, музыки, танца и свободного рисования. 37:35 — Увидеть в хаосе порядок 43:43 — Беседа с родителями 47:10 — Работа с прочищением слуха 48:30 — Классика неправильного прививания сложной музыки 49:10 — Важность услышать один звук 51:30 — Музыка полезна для организма? 52:17 — Как кружки “танцев” сковывают тело 54:00 — “Исходно рисунок — это метка чувства” 56:10 — Важность первоначальной зоны свободы 58:05 — Живительная музыка, под которую душа начинает танцевать плотью 59:43 — Инерция практик возделывания свободы тела 1:00:13 — Сковывающий фитнес 1:00:08 — Важность замедления 1:04:15 — Саморегуляция ребенка 1:05:00 — Фишки гармонизации и самоорганизации 1:07:32 — Протанцевать отдельно взятый звук 1:11:40 — Совместное рисование, которое получилось 1:13:10 — Рисовать то, чего сам не знаешь 1:13:39 — “Музыка это не черные точки на белой бумаге..” 1:14:20 — Взращивание собственного подчерка в детстве 1:14:52 — Пронзительное звучание в простоте Тарковского