Тьюторство в инклюзивном образовании как практика наставничества

Тьюторское сопровождение образовательного пути человека сравнительно недавно пришло в наше образование. И инклюзивное образование, то есть совместное обучения детей, имеющих различные особенности развития, и детей, развивающихся нормотипично, также для нашей страны ещё довольно молодо. Мы только набираемся опыта в этой очень непростой сфере. Многие воспринимают тьютора, сопровождающего ребёнка с ОВЗ (или взрослого), как специалиста, который занимается его коррекцией, реабилитацией, обучением. Но это не так. У перечисленных сфер оказания помощи есть заранее заданные ориентиры нормы. В тьюторском сопровождении ориентиром является интерес человека в движении к той или иной цели. С помощью каких техник и подходов тьютор может помочь ребёнку или взрослому обнаружить свой интерес, развить его, понять, как это повлияет на его жизнь, поговорим на лекции. А также обсудим вопросы: — есть ли разница в понятиях «тьюторство» и «наставничество»; — почему тьютор так необходим именно в наше время