КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ДЕРЖАТЬ РАВНОВЕСИЕ — Часть 1

Хочу показать, как я объясняю детям школьного возраста, что такое равновесие — простыми, понятными для них словами, и как мы с ними учимся находить баланс. Но прежде чем прокомментировать видео, вернусь к двум предыдущим постам о равновесии и выскажу по поводу них очень важную мысль 💭 Есть педагоги, которые обучают детей сохранять равновесие только лишь фразами «Подтянись на опорной ноге», «Не разваливай корпус» и т.д. Такие объяснения сразу дают понять, что эти специалисты не знают законов физики и соответственно не понимают, за счет чего реально удерживается равновесие в пространстве. Однако знать обязаны! Если опираться на законы физики (а только на них и надо опираться) — подтягивание на опорной ноге никогда не поможет сохранить устойчивость. Можно сколько угодно подтягиваться и собирать опорный бок, но если центр тяжести находится вне площади опоры, ты не устоишь❗️ Второй момент: в прошлом посте про равновесие я привела вам цитаты о равновесии и законах физики из книги. Кому-то они показались очевидными и понятными, но в целом на комментарии вы поскупились. Из этого я делаю вывод, что особо никто ничего не понял. Но, как я и говорила, это нормально — законы физики не так уж просты для понимания. Поэтому прежде чем пытаться опираться на физику в своей работе, в ней нужно самому хорошо разобраться, а потом ещё и адаптировать это для объяснений детям. Когда у педагога есть: ✔️ знание законов физики; ✔️ навык объяснения их для детей; ✔️ понимание, когда ребёнок теряет баланс из-за того, что «не подтягивается», а когда он просто сошел с опоры. ВО ВСЁМ ЭТОМ И РОЖДАЕТСЯ ЗОЛОТАЯ СЕРЕДИНА, которая действительно работает и помогает даже маленьким детям удерживать равновесие ОСОЗНАННО! Теперь вернёмся к сегодняшнему видео 👇🏻 Мы с ученицей демонстрируем первый, начальный этап, но вообще их намного больше. Все этапы поиска равновесия на разных площадях опоры в статике и в динамике будут на обучающем курсе, который стартует в феврале. Я не просто так задаю своей ученице Маше вопросы о том, где центр тяжести и центр площади опоры. Я обучаю ДУМАТЬ И АНАЛИЗИРОВАТЬ, вместо того чтобы говорить бесконечные замечания о том, что нужно подтянуться, и смотреть, как ребёнок бездумно предпринимает тысячу попыток найти баланс. За счёт этого я хочу показать и доказать вам, что результат будет намного быстрее и эффективнее, когда ребёнок понимает и чувствует, что с ним происходит в пространстве. И на основе этих четких данных он может УПРАВЛЯТЬ СВОИМ ТЕЛОМ. Как объяснить эту информацию ещё проще детям дошкольного возраста, покажу в следующем посте.