СДВГ в Школе

#СДВГ #гиперактивность #расстройство СДВГ расшифровывается как синдром дефицита внимания с гиперактивностью и считается психическим расстройством. Дети с СДВГ испытывают трудности с вниманием, гиперактивны и с трудом контролируют свое поведение.По оценкам специалистов, в мире этим расстройством страдают около 5% всех детей в возрасте от 3 до 17 лет, причем у мальчиков диагноз СДВГ встречается в 4 раза чаще, чем у девочек. Симптомы СДВГ часто сохраняются до взрослого возраста и, если их не лечить, могут сильно повлиять на жизнь человека. ПОДДЕРЖИ нас на: 🐦: ЗАХОДИ на наш сайт: СДЕЛАЙ свой вклад и проголосуй за тему следующего видео: СПАСИБО нашим патронам Это видео было снято при поддержке наших патронов: Adam Berry, Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Bernd Gaertner, , Christoph Becker, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Izzy, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Khadijah Sellers, Leonel, Linda Kinkead, Linus Linderoth, Lucia Simone Winston, Marcel, Marcia Ramos, María, martin, Mathis Nu, , Michael Paradis, Mindozone, Natalie O’Brien, Nick Valerio, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Peihui, Peter Bishop, Povilas Ambrasas, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Victor Paweletz, Yassine Hamza, Yvonne Clapham и всем остальным. Спасибо! Чтобы присоединиться к ним, заходи на сайт ЗАДАНИЕ В КЛАССЕ У каждого из нас бывают дни, когда мы “хотели бы быть в другом месте“, когда наше внимание улетучивается быстрее, чем морская пена; однако существует множество эффективных способов, которые помогут вам вернуть внимание ваших студентов и направить его на то, что важно! Наш мозг настраивается на новизну, поэтому привнесение в обычную рутину головоломки, игры на запоминание или физической игры для мозга может сотворить чудеса. И наоборот, исследования постоянно показывают, что практика сосредоточенного внимания укрепляет наше внимание и что спокойный ум становится гораздо более открытым к полученной стимуляции. Особенно эффективны дыхательные и медитативные упражнения! Попробуйте совместить эти два подхода, прервав рутинный урок необычным занятием, а затем научив своих студентов возвращать внимание в настоящий момент. Поделитесь с нами вашим опытом. Оригинал видео