Биология 6 класс (Урок№3 - Фотосинтез.)

Видео на Дзен Биология 6 класс Урок№3 - Фотосинтез. мы узнаем: - о том, как был открыт фотосинтез; - о роли света в процессе фотосинтеза; - как устроен основной орган фотосинтеза – лист; - о веществах, получаемых в результате фотосинтеза; мы научимся: - проводить опыты, доказывающие необходимость света для образования органических веществ и образование углекислого газа растениями в темноте; - классифицировать листья по типам жилкования, формам края зубцов, листорасположению; мы сможем: - доказывать что органическое вещество образуется в листьях; - составлять формулу фотосинтеза; - объяснять значение фотосинтеза в природе и жизни человека. С древних времён люди знали, что растения не могут существовать без почвы. Поэтому сначала предполагали, что именно из почвы растение получает всё необходимое. В XVII веке голландский врач Ян Баптист ван Гельмонт доказал, что почва для растений не самое главное. Опыт Гельмонта длился 5 лет. Маленький побег ивы и почву для его выращивания Гельмонт взвесил в самом начале опыта и по его окончании. Сравнив разницу в весе почвы и выросшего ивового деревца, Гельмонт предположил, что растение в основном растёт за счёт поглощения воды. В опытах с растениями Д. Пристли доказал, что растения выделяют кислород только на свету. Дальнейшие исследования показали,что кислород выделяется только в присутствии углекислого газа; в растениях на свету образуется крахмал, который выявляется йодной пробой. Крахмал образуется только в зелёных листьях (содержащих хлорофилл). Основная функция листа – фотосинтез – отражена не только на внешнем строении и расположении листьев, но и на анатомическом, то есть внутреннем строении. Если поместить срез листа под микроскоп, то можно рассмотреть его внутреннее строение. В основном лист состоит из фотосинтезирующей ткани, кожица листа позрачная и пропускает солнечный свет, необходимый для фотосинтеза. Космическая роль растений Фотосинтез ( от греч. «фото» – свет, «синтез» – образование) – процесс образования органических веществ из углекислого газа и воды при участии энергии солнечного света. Зелёный цвет растения определяется цветом химического вещества хлорофилла (от греч. «хлорос» – зелёный, «филос» – лист), который находится в специальных органоидах растительной клетки – хлоропластах. Пигмент хлорофилл играет в фотосинтезе главную роль. Выдающийся русский учёный конца ХIХ – начала ХХ в. Климент Аркадьевич Тимирязев назвал космической роль зелёных растений на Земле. Он писал: «зелёное зерно хлорофилла является фокусом, точкой в мировом пространстве, в которую с одного конца притекает энергия солнца, а с другого берут начало все проявления жизни на Земле». Ежегодно на Землю поступает огромное количество солнечной энергии, 42 % которой отражается в мировое пространство. Используя часть энергии солнечных лучей, зелёные растения используют углекислый газ воздуха как источник углерода в процессе синтеза органических веществ. Зелёное растение не только получает для себя пищу из неорганической природы, оно, по словам Тимирязева, является посредником между небом и Землей. Энергия, полученная от солнечного луча, аккумулируется в растении и в этом виде вместе с накопленным в его теле органическим веществом поступает в организм других растений или животных, питающихся растительной пищей. Последние в свою очередь служат пищей для других гетеротрофных организмов. Выделяемый в процессе фотосинтеза кислород оказывается необходимым для жизни всех аэробных организмов, которые в процессе дыхания поглощают его из воздуха, одновременно выделяя углекислый газ. Такое постоянное поступление углекислого газа в атмосферу имеет колоссальное значение в круговороте веществ. Зелёные растения благодаря фотосинтезу осуществляют чрезвычайно важную – космическую – роль в жизни нашей планеты. Она заключается в том, что растения, преобразуя энергию солнечного света, запасают огромное количество энергии в виде органического вещества и выделяют в атмосферу кислород.