Новая онтология для педагогической практики

Фрагмент лекции “Рамки, понятия и принципы для «университетостроительства»“, прочитанной на образовательном интенсиве “Остров 10-22“ , г. Москва Содержание: 00:00 В традиционной онтологии педагогического процесса ученик не рассматривается как его активный участник 1:16 В классической парадигме обучение происходит через подавление воли учащегося 3:58 В новой онтологии педагогической практики постепенно осознается важность активной позиции учащегося 7:55 Новая педагогическая онтология складывается