Почему дети не говорят? Рождение речи как инструмента мышления. В.В. Степанова.

«ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ - В МИР БУДУЩЕГО» Цикл разговоров с учёным-психологом, к.п.н., автором успешной образовательной технологии - Валентиной Степановой. 00:01:40 - что такое речь? 00:02:50 - о фонематическом слухе 00:03:35 - роль взрослого в мире ребёнка 00:06:17 - являются ли способности ходить, видеть, слышать, говорить врождёнными? 00:08:25 - открытие госпитализма и рождение советской психологии 00:11:12 - что такое педагогически запущенный ребёнок? 00:12:05 - аутизм или неогоспитализм? 00:12:54 - “дети-маугли“ 00:13:48 - значение предметов в мире вокруг ребёнка 00:16:35 - предмет определяет моторику человека 00:18:39 - ребёнку нужны не игрушки, а взаимодействие со взрослым 00:22:23 - что есть СЛОВО? 00:26:32 - причём здесь нейроны и сенсоры? 00:27:48 - почему одни дети говорят, а другие нет? 00:32:57 - почему мы ходим на двух ногах, но не лазаем по деревьям? 00:35:55 - рождение указательного жеста как предречи 00:40:05 - ребёнок и удовлетворение его потребностей 00:44:50 - формирование элементарных представлений и мире 00:45:35 - дети начинают говорить фразой, а не словами 00:48:30 - отражённая и эгоцентрическая речь 00:53:34 - как работает мышление ребёнка 00:54:35 - если ребёнок не включён в деятельность, он не понимает смысла слов 00:56:06 - ИИ не может быть субъектным 00:56:49 - мы сами стремимся к распаду мышления и ранней деменции 00:58:23 - как повышение комфорта ведёт к снижению интеллекта и деградации речи 00:01:36 - речь - основа для мыслительной деятельности Архив материалов Школы развития индивидуальности “Росток“: Больше эфиров с Валентиной Васильевной на канале: Канал В.В. Степановой на Яндекс.Дзен: Сообщество ШРИ “Росток“ В контакте: #школа #образование #развитие #общество #психология #реформа #дети #сознание #культура