Учебник русского языка как неродного: подходы к его разработке (на примере учебника для киргиз)

Учебник – это инструмент взаимодействия ученика и учителя, ученика и ученика, ученика и информации. Диалогичность же, заложенная в структуру и содержание учебника по русскому языку, может стать гарантом полноценной реализации коммуникативно-деятельностного подхода при личностно-ориентированном обучении в общеобразовательной школе, где обучение идет на родном для учащихся языке. Рассказывает Задорожная Наталья Павловна, к.п.н., доц., методист-консультант по проблемам обучения русскому языку как неродному.