Куратор Васина Ольга Раисовна провела тренинг для тьюторов на тему: жетонная система для детей с РАС.

Что такое «жетонная система»? Сегодня мы расскажем об одном из эффективных инструментов работы с нежелательным поведением детей с РАС – «жетонной системе» поощрений. Она относится к стратегиям альтернативной и аугментативной коммуникации (AAC) и помогает сформировать полезные навыки, которые ребенок сможет использовать в повседневной жизни. Жетонная система – это метод изменения поведения, состоящий из трех компонентов: 1) подробного перечня видов целевого поведения; 2) жетонов или баллов, которые получают ученики за выполнение данного поведения; 3) набора отсроченных подкреплений (любимых вещей, занятий, привилегий, льгот), получаемых участниками по своему выбору в обмен на заработанные жетоны). Иными словами, это визуально представленные правила, обозначенные фотографиями с подписью, абстрактными рисунками или просто словами (в зависимости от способностей ребенка понимать изображения и слова). Помимо правил, ребенок должен видеть выбранную награду. Также на доске или листе бумаги должны быть места для крепления жетонов или для выставления баллов или отметок. Правила, прописанные в жетонной системе, могут быть разными. Важно помнить, что они должны быть конкретными. Например, правило «вести себя хорошо» лишено лишено понятного конкретного содержания и поэтому бесполезно. Хорошие правила — «съесть ложку каши», «повесить куртку на вешалку» и прочее. Правила должны зависеть от особенностей ребенка и от ситуации. Допустим, для одного правилом может быть «отвечаю громко», для другого — «отвечаю тихо». Следуя правилам, ребенок получает отметку об их выполнении. Частота выдачи жетонов индивидуальна, в основном она зависит от того, как долго ребенок может не проявлять нежелательного поведения. В жетонной системе используется разное количество жетонов, после набора которых ребенок получает подкрепление. В начале обучения данной системе принято выставлять на доске сбора жетонов все жетоны, кроме одного — последнего. Ребенок должен заработать один жетон за соблюдение правил / правила и сразу получить награду. Когда ребенок поймет принцип работы системы, ему нужно будет набрать два жетона, три — и так до полного количества. Необходимо понимать, что жетоны сами по себе не являются поощрением. Они лишь помогают обратить внимание ребенка на то поведение, которого мы от него ждем, и служат для него подсказкой, как скоро он получит награду. Чтобы повысить мотивацию ребенка и интерес к жетонной системе, можно проявить творческий подход в создании жетонов, представив их в виде изображений, которые очень нравятся ребенку. Для одного ребенка жетоны могут быть в виде единорогов, для другого — в виде машинок разных марок, для третьего — в виде любимого мультипликационного персонажа. Постепенно увеличивая отсрочку подкрепления и увеличивая период соблюдения правил, мы учим ребенка вести себя более приемлемым способом, причем после отмены системы жетонов эффект сохраняется. ___________________________________ Работа ресурсного класса в МАОУ Школа № 87 г. Уфы ведется благодаря проекту «Учимся вместе», который реализуется при поддержке Фонд грантов Главы Республики Башкортостан #АутизмУфа​ #ресурсныйкласс #autismufa​ #autism​ #аутизм​ #РАС​ #ОбщиеУсилияМеняютМир #ФСГОРБ #ГрантыРБ