Коржевина В.В. Диагностика индивидуального развития детей в соответствии с ФАОП ДО

Современный стандарт профессиональной деятельности педагога-дефектолога и единые требования, обозначенные в Федеральной Адаптированной Образовательной программе Дошкольного образования, предполагают реализацию диагностического направления коррекционной работы. На лекции вы узнаете, что изменилось и как правильно оформить отчетную документацию, а также какие требования предъявляются к содержанию индивидуальных программ сопровождения дошкольников с ОВЗ. Будем обсуждать мониторинг индивидуального развития дошкольников как необходимый компонент развивающего оценивания качества образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФАОП ДО. Определим оптимальный режим мониторинга в образовательном учреждении и деятельности каждого специалиста, сопровождающего дошкольника с ОВЗ. Программа: - Индивидуальные программы сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. Соответствие современным требованиям ФАОП ДО. - Содержание разделов адаптированной программы дошкольной организации - Особые образовательные потребности, выявленные в результате диагностики развития детей - Развивающее оценивание качества образовательной деятельности Виды мониторинга - Оптимальный режим организации системы мониторинга. Отличие первичной, промежуточной и итоговой диагностики коррекционной деятельности - Критерии и методы коррекционно-логопедического мониторинга - Оформление отчетной документации по результатам мониторинга Кому: всем специалистам коррекционного профиля, работающим с обучающимися с ОВЗ: учителям-логопедам, учителям-дефектологам, педагогам-психологам, а также методистам и председателям ППК образовательных организаций Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получают доступ к видеозаписи лекции, методический материал от автора и смогут скачать сертификат на 6 ак.часов! Подробнее: