Исторический материализм в жизни учителя истории || Встреча с Алексеем Гончаровым

Множество околополитических дискуссий среди сторонников левых и других взглядов упирается в законы развития человеческого общества. Очевидный для нас метод анализа в таких случаях - исторический материализм, но все ли мы понимаем, что же это такое, как обстоят дела с белыми пятнами в нём, и самое главное, как на него опираться, объясняя лицом к лицу, как устроен мир? Наш товарищ, историк и учитель истории Алексей Гончаров, дал нам ответ на эти и другие вопросы, которые прозвучали от участников встречи в Ленинграде. Многие вопросы товарищи задали про школу, экзамены, учебники и особенности ведения предмета. Приятного просмотра! АНКЕТЫ ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ В КРУЖКИ Белорусам (КрасноBY): Кнопка хочу в кружок ВК - Гугл-форма - Казахстанцам ( @Красная Юрта ): Гугл-форма - Это анкеты в кружки Россиянам ( @ВЕКТОР ): Группа кружков ВЕКТОР - Гугл-форма - Поддержите нас на boosty: Группа ВЕКТОР Наш телеграм: Векторизация: ВЕКТОР хайлайты: ВЕКТОР Библиотека: Зеркало на RUTUBE: Зеркало на ВК Видео: @redvector 0:00 Начало 0:08 Приветствие 1:29 Небольшой рассказ Алексея о себе 3:45 Про опыт обучения в детстсве истории и истмату 5:19 Решение о записи самостоятельного курса 7:27 Появление в стране организаций, кружков левого толка 10:15 Начало взаимодействия с Вектором 12:27 Что такое исторический материализм и как он преподавался в СССР 16:58 Отношение к истмату после распада СССР 18:58 Необходимость изучения исторического материализма 24:00 Взгляды сегодняшних молодых людей и современные концепции обучения в школе 29:20 Исторический клуб в школе (история про истмат как средство агитации и пропаганды) 33:40 Вопрос: Просьба поделиться опытом для работников образования, которые придерживаются левых взглядов 41:35 Вопрос: Взгляды молодежи, какие на самом деле, в самом ли деле только правого толка? 47:42 Вопрос про новый учебник истории 49:31 Вопрос про будущее системы ЕГЭ 54:03 Вопрос: Как мотивировать ребенка к учёбе? 58:01 Вопрос про исторический клуб, что из себя представляет? 1:01:15 Вопрос про проблемы развития кружков 1:06:14 Вопрос: Что сейчас можно назвать самой острой общественной проблемой и взять за основу агитации? 1:09:57 Вопрос: Как агитировать тех, кто не может прочувствовать на себе социальное неравенство? 1:12:15 Вопрос: Понятие справедливость - больше субъективное, чем объективное. Почему Алексей его использует в своих рассуждениях? 1:15:03 Вопрос Где та точка, которая послужила развалу СССР? 1:19:15 Вопрос про концепцию упущенных возможностей 1:22:13 Вопрос про канал Глеба Таргонского и про опыт КНДР 1:25:44 Вопрос: Что делать с пьющими кружковцами? 1:30:03 Вопрос про демцентрализм на кружках 1:32:33 Вопрос о возможном будущем участии в клубе Политпросвета 1:33:34 Вопрос про мирсистемный анализ 1:35:59 Вопрос: Есть ли возможность для агитации школьников через YouTube? 1:39:05 Вопрос: Стоит ли насыщать интернет источниками одинакового содержания? 1:42:41 Вопрос: Возможно, смысл в том, чтобы просто понять свои личные интересы и им следовать? 1:44:46 Вопрос про лайфхаки по организации времени, по чтению, запоминанию информации 1:48:50 Окончание встречи