Учителя против архитекторов: кто прав в споре о школах

Школьное здание – это не просто стены и коридоры. Это образовательная среда, которая может как подавлять, так и раскрывать потенциал учеников и педагогов. В ходе дискуссии директора и учредители школ, педагоги, архитекторы и представители девелоперских компаний делятся своим опытом, как проектирование школ и архитектура влияют на ключевые проблемы современной школы: ▫️ Выгорание учителей: как создать условия, в которых педагоги будут чувствовать себя комфортно и не терять энтузиазм? Нужны ли отдельные кабинеты или достаточно комфортной учительской, которая станет настоящим “местом силы“? ▫️ Буллинг: может ли архитектура сделать школу более безопасной и предотвратить травлю? Помогут ли открытые пространства или, наоборот, важнее личное пространство для каждого ученика? Какова роль камер видеонаблюдения и “умной коробки“ в борьбе с буллингом? ▫️ Персонализация и субъектность: как пространство помогает ученикам проявлять себя и учиться с удовольствием? Важна ли вариативность пространств? Как сделать классы более мобильными и трансформируемыми? Модератор: Мария Миркес, федеральный эксперт в сфере образования и социального предпринимательства Спикеры: Константин Серёгин, доцент, заведующий лабораторией управления школой Института образования НИУ ВШЭ; Максим Пратусевич, директор Президентского физико-математического лицея №239; Дарья Пауте, педагог неформального образования, дефектолог, арт-терапевт, руководитель школы «Курорт» в Сестрорецке; Алексей Голубицкий, директор «Школы будущего» в Калининграде; Фёдор Глазов, соучредитель и директор школы «Точка притяжения», соучредитель школы «Сверхновая»; Елена Аралова, генеральный директор компании ED Architecture. Talk-show прошло в рамках конференции «Разморозка», которая прошла в Санкт-Петербурге 1 октября. Медиа об образовании и школостроении EdDesign Mag вместе с архитектурным бюро ED Architecture организовали это мероприятие, чтобы обсудить важнейшие вопросы развития школьной архитектуры в Петербурге. На конференции мы поговорили о новых школах, строящихся в городе, и о том, как девелоперы влияют на облик современных учебных заведений. Эксперты представили успешные проекты и перспективные архитектурные решения, а также обсудили тенденции развития образования в Санкт-Петербурге. ----- 00:00 Вступление 00:15 Аудитория в зале 00:30 Тема дискуссии 01:50 Мария Миркес 02:22 Начало дискуссии 02:31 Проблема нехватки учителей 04:39 Туалет для учителей 04:47 Проблема выгорания 05:42 Индивидуальные рабочие места 06:24 Среда и выгорание 08:50 Важность понимания людей 11:01 Норки для учителей 11:20 Причины нежелания работать учителем 12:16 Связь с архитектурой 13:26 Выгорание учителей и пространство 14:39 Потребности учителей 15:10 Пространство для учителей 17:31 Отношение к учительской 19:01 Исследования педагогической науки 20:17 Текучка учителей и выгорание 21:19 Буллинг 22:03 Влияние архитектуры на буллинг 22:22 Мнение школьников 23:25 Проблема концентрации внимания 24:04 Комфортные туалеты 24:36 Буллинг в цифровой среде 25:07 Антивандальные решения 26:49 Мнение педагогов 27:22 Безопасность прозрачных стен 27:59 Комфорт и эстетика 28:11 Буллинг 一 проблема взрослых 30:13 Ролевые позиции в буллинге 31:20 Проблемы гардероба 31:45 Открытость пространства 32:44 Содержательная ценность 33:04 Проклятие денег 33:41 Проклятие ума 34:28 Важность пересмотра пространства 35:24 Техническое задание на школу 35:48 Влияние учительской на буллинг 37:53 Опыт классного руководителя 38:45 Отсутствие опыта в использовании архитектуры 39:29 Школьные туалеты (опять) 41:58 Искусственный интеллект 45:17 Культура поведения 46:14 Персонализация и субъектность 47:14 Московская математическая школа 48:03 Опыт тренера команды России по математике 49:02 Организация пространства 49:56 Мышление категориями возможностей 51:17 Вопрос о нормах 52:11 Идеальный шкафчик 53:08 Места для субъектности 54:02 Отношение к школьному пространству 55:38 Персонализация для учителей 56:29 Пространство для старшей школы 57:39 Обучение учителей 58:31 Кейсы 59:01 Эффективность индивидуализации 1:00:15 Оборудование 1:01:04 Персонализация с точки зрения девелопера 1:05:04 Смелость учителей 1:06:01 Субъектность и самостоятельность 1:07:09 Камерность в начальной школе 1:08:06 Использование ресурсов 1:09:02 Обсуждение пространства с педагогами 1:09:25 Боль руководителя колледжа 1:10:44 Проект «Сменка» 1:11:55 Взгляд застройщика 1:13:27 За чей счет переделывать? 1:16:08 Место для родителей 1:16:30 Результаты голосования 1:21:05 Участие родителей 1:22:03 Воспитательный эффект исторического здания 1:23:24 Запрос от семьи 1:25:06 Иллюзия влияния 1:25:31 Окончание дискусси