“Кресла“, “ачки“, “раниц“, “щоты“, “ризина“, “йижывика“, “агурец“, “абизьяна“, “астановка“...
Л.Ясюкова: “Современные дети еще до поступления в школу в течение 2-3 лет выполняют разнообразные упражнения, чтобы научиться выделять фонемы и анализировать звуковой состав слова. Когда дети, не видя букв, 2-3 года работают со звуковым составом слова, у них формируется слуховая доминанта: звуковой образ слова становится для них главным, первичным, а буквы, которые они начинают впоследствии использовать для записи слов — вторичны. ... Даже выучивая в школе правила, учащиеся продолжают писать неграмотно, т.к. им просто не приходит в голову проверять написание привычно звучащих слов“.
В видео сопоставлены высказывания 3-х специалистов:
1. Надежда Храмова - кандидат психолого-педагогических наук; 14 лет проработала завучем школы, в настоящее время профессор Российского Православного Университета.
1 view
5
0
1 month ago 03:14:25 1
Лиговка (2009) Детективный боевик. 5-8 серии Full HD
1 month ago 00:10:58 1
О чем молчит Людмила Петрановская
1 month ago 00:04:19 1
► Стихи Сталина, которые меня потрясли
1 month ago 00:44:04 1
Народ Томска взял управление в свои руки! РАЙсовет! АДа больше НЕ будет! 2 часть.
1 month ago 01:09:10 1
Великие аферисты / От Графа Калиостро до МММ Сергея Мавроди / Уроки истории / МИНАЕВ