Развитие и воспитание ребенка от 8 месяцев до 1,5 лет

Появление малыша на свет – это, безусловно, радостное и волнующее событие для каждой семьи. Однако, на первых порах многие родители испытывают серьезный стресс, связанный с отсутствием знаний о развитии ребенка и возрастных кризисах. Многих мучает вопрос: «Нормально ли развит мой ребенок для своего возраста?». Для того, чтобы развеять эти сомнения, давайте рассмотрим, как развивается психика ребенка на каждой стадии. Это видео посвящено первой фазе “периода сепарации-индивидуации“, которая называется ПРАКТИКОВАНИЕ. Раннее практикование (от 8 мес. до 1 года) и истинное практикование ( от 1 года до 1,5 лет). Период раннего практикования начинается с тревоги восьмимесячных. Это закономерное проявление нормального развития ребенка, обнаруживающее себя в возрасте около 8 месяцев. Появление этого явления свидетельствует о том, что младенец достиг важной вехи своего психического развития-он начинает осознавать свою отдельность от матери и только сейчас для него становится очевидным то, что он и его родители-отдельные люди. В этом периоде ребенок становится способен видеть все больше различий между окружающими его людьми (родителями, братьями и сестрами, бабушками и дедушками, а также и теми кого он не знает). Вот почему ваш малыш раньше улыбался всем незнакомым людям и готов был идти к ним на ручки, а теперь выглядит серьезными и испуганным в присутствии незнакомцев. Малыш начинает интересоваться неодушевленными предметами. Сначала это те предметы, которыми окружает его мать – подгузник, пеленки, игрушки. Он занимается активной исследовательской деятельностью, определяет их вкус, запах, текстуру. Любой из этих объектов может стать переходным, т.е. заменяющим мать на время ее отсутствия. Эти объекты дети прижимают к себе или утыкаются в них лицом с видимым расслаблением и удовольствием. Так появляется игрушка утешалка. В период собственно практикования (12-18 месяцев) ребенок делает громадный скачок в сторону индивидуации, становления своего Я. Теперь он может ходить и сохранять вертикальное положение. Его зрительное восприятие начинает функционировать на новом уровне, ребенок начинает видеть мир с другой точки зрения и в другой перспективе. Наступает то, что некоторые психологи называют «роман с миром». Вся психическая энергия ребенка идет на формирования собственного Я. Это пик детского нарциссизма. Ребенок этого периода «влюблен» в себя и в свое тело. Объекты внешней реальности также все больше и больше завладевают его интересами. У ребенка появляются цели, в которые он вкладывает всю свою энергию. Для этого периода характерна низкая чувствительность к падениям, ушибами и мелким неприятностям типа отобранной игрушки. Его мало беспокоят находящиеся рядом чужие взрослые. Он становится способен самостоятельно себя развлекать и находится в восторге от своих открытий. С появлением ходьбы происходит то, что называется «подъемом общей энергизации тела». Ребенок становится более активным, энергичным, веселым и деятельным. Интересным феноменом этого возраста являются постоянные убегания от матери, пока мать его не поймает. С одной стороны, эти побеги вызывает страх быть поглощенным матерью и лишиться своей зачаточной индивидуальности. С другой стороны, убегая, ребенок хочет убедиться, что мать захочет его догнать и заключить в свои любящие объятия. На субфазе практикования ребенок большую часть времени весел, энергичен и нечувствителен к ушибам. Он демонстрирует сниженную тональность настроения только если обнаруживает, что матери нет рядом, она вышла из комнаты и ему не видна. Некоторые дети этого периода испытывают кратковременные приступы страха потери объекта, если не обнаруживают матери рядом. Тогда они разражаются рыданиями. Ребенок может заплакать, обнаружив, что матери нет рядом, хотя это он сам и отдалялся от нее. Так проявляется зарождающееся ощущение своей отдельности. Рыдающему ребенку в этот момент не хватает материнской симбиотической части, с который он ранее ощущал себя слитным. Что-то исчезает из внутреннего мира маленького ребенка, он все лучше понимает, что он отделен и одинок. И его симбиотической рай уже остался в прошлом. Чуть позже этот страх перейдет в сепарационную тревогу, которая является важной особенностью следующего периода детского развития – субфазы воссоединения, которая будет описана в следующем видео.